为全面推进大中小学思政课一体化建设，10月19日下午，学院专硕点负责人孙金波老师、23专硕班主任任惠宇老师带领下，学院23级硕士研究生赴瑞安第四中学参加浙江省大中小学思想政治教育一体化建设研训活动。

首先，来自浙江省杭州市桐庐县文正小学的葛伟锋校长上了一堂精彩的小学道德与法治课——权利与义务，在课堂中葛老师用生动的语言，多种多样的教学活动带领小学阶段的学生们全心投入今天的法治课堂。葛老师对课堂的掌控游刃有余，活动的安排层层递进不断深入，激发学生极大的活跃度。

宁波市鄞州第二实验中学的何锋老师是一名经验丰富的思政课教师，她使用一案到底的教学方式进行授课，用“杂交水稻之父——袁隆平”模范人物案例贯穿全课堂，通过三个活动探究带领同学们学习本课内容——权利与义务相统一。何老师在课堂中注重学生的主体地位，提出一个又一个更深入的问题激发学生思考，构造了课堂中良好的讨论氛围和平等的师生关系。

瑞安市第四中学的应仙环老师给我们带来了一堂生动的法治课堂——《正确对待民事权力和义务》。在课堂中，应老师充分发挥了学生的主体作用，采用角色扮演的导入方式。应老师明确本课总议题并将整堂课分为三个主要环节，每个环节确定一个分议题，环节设计的层层递进，从他人立场变为我们立场最后引导学生使用所学知识，化知为智。

三位教师都对自己的授课内容进行了教学阐释，他们不仅对本节课的教学进行了全面的剖析，而且对大中小学思政教学一体化提出了自己的见解。

孙金波老师受邀对三节优秀的思政课堂进行总结点评，孙老师谈到这三个阶段的课堂通过体现了思政课对三个阶段学生的思想政治塑造，有效地回答了“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”这一根本问题，达到了在各学段思政课形“散”神“聚”的育人效果。通过对三节课教学内容、教学方式以及教学效果的分析，孙老师总结当前大中小思政课一体化的总目标就是通过在大中小全学段的循序渐进和螺旋上升的过程中，培育学生正确的世界观、人生观和价值观。

活动的结尾，省思政教研室老师对本次活动进行总结发言，提出思政课具有普遍性和特殊性，思政课的特殊性决定了必须加强建设思政教育教学一体化进程，根据2022年教育部共同印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》指出当前大中小学思政课一体化建设亟需深化。因此，为打破学段之间的界限，加强学段教学之间的紧密衔接，根据思政工作的新要求，展开本次活动以加强全省思政同仁之间的经验交流与分享，增强对思政课的整体设计，以实现不同学段之间的上下贯通和互相支撑。省教育厅教研室高中思想政治教研员王老师表示本次活动在所有工作人员和教师的支持下完满结束，但追逐思政教育教学建设的脚步永不会停歇，在不断推进大中小学思政一体化建设的路途中，我们一定能收获更加精彩的课堂！