11月25日，我院基础教研室主任项淳芳老师和何玲博士应邀参加浙江省高校思想品德课程研究会和浙江大学必威体育官网主办的浙江省《思想道德修养与法律基础》课“互联网+教学”研讨会。会议在浙大紫金港校区召开，来自全省各高校的近四十位基础课教师欢聚一堂，一起分享介绍本校的实践经验，围绕问题和困惑进行探讨。头脑风暴过后，既形成许多共识，又有不同观点的争鸣，共享了一场“互联网+教学”的精神盛宴。

当今网络无所不在，互联网发展已进入“微时代”。“95后”这群互联网的原住民已成大学主力，他们被涌现而来的“微时代”夹裹而行，从微博、微信到微小说、微电影等，各种微媒体被青年大学生熟练运用，然而“微时代”下流动的、迷你式、去中心化的信息传播方式给高校思政理论课改革带来机遇的同时也带来了挑战。特别是“微时代”持续在线的信息传播影响了思政课堂教学的有效性，碎片化的阅读习惯削弱了思政学习内容的系统性，信息传递的去中心化也动摇了思政教育的权威性。那么，高校思政理论课教师如何适应新形势有所作为、如何提高自身网络素养，思考并探索开启“互联网+教学”的新常态以提高教学效果、如何应对互联网对高校思想政治教育话语体系的挑战与阻抗，坚守意识形态工作的前沿阵地，从而更好完成“培育和弘扬社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障和智力支持”的重要任务，意义重大而深远。研讨会上大家见仁见智，各抒己见，从慕课到微信公众号，从线上线下混合式教学到翻转课堂，从麦可思的Mita智能助教系统到蓝墨云班课，从Moodle平台到毕博平台，老师们均表现出浓厚的兴趣，气氛十分热烈。

我们认为，互联网背景客观要求我们的教学改革必须跟进，技术的生命在于应用，用则进，不用则退，所以我们必须不断学习信息技术，促进信息技术与教育教学深度融合，实现优质资源广泛共享，教学形式丰富多样，使技术有效服务于教学和管理。但教育是一个复杂的系统，教学改革不能盲目跟风，教改也并不全盘否定甚至抛弃传统教学，而是要遵循渐变规律，从实际出发，选择合适的互联网新媒介，把形式改革与内容改革结合起来，技术手段提高与教师自身素质的提高结合起来，切实提高教学实效性，使学生真正受益。而所有互联网新媒介的运用都无法取代教师自身人格魅力。总之，对我们来说，“互联网+教学”在高校思政课中的改革才刚刚起步，还有很长的路要走。我们行走在路上，且行且思且探索。